Cours particuliers avec
Emma

Description du professeur particulier

Etudiante à Sciences Po Paris, je suis une jeune femme passionnée par les sciences humaines et sociales. Je suis actuellement en deuxième année de licence et envisage de m'orienter dans un master de droit à Sciences Po en carrières juridiques et judiciaires ou dans un master en recherche, plus particulièrement en science politique.
J'étudie ainsi principalement le droit, la philosophie, l'économie, la sociologie, l'histoire, la science politique ainsi que les langues (je suis bilingue en anglais, C1 en Espagnol et B1 en Italien), des matières qui en somme me permettent de comprendre le monde qui m'entoure ou plus précisément de l'appréhender au mieux dans ses rapides mutations et sa complexité au prisme des enjeux qui se posent à nous en tant que citoyens responsables dans un siècle globalisé.
Ce cursus m'apporte déjà une méthodologie claire, efficace et reconnaissable dans le monde du travail. En effet, Sciences Po est une école qui a pour vocation historique de former les dirigeants et décideurs de demain, notamment par un appui particulier sur l'efficacité du discours, la qualité de l'argumentation écrite et le sens de la synthèse.

De plus, cette formation m'apporte des connaissances à la fois très diverses et très précises dans des domaines en étroite relation ce qui me permet de m'adapter très rapidement et de faire preuve d'une polyvalence dans mes devoirs et mes recherches grâce à cette interdisciplinarité qui est au coeur de mes études.

Responsable communication de l'association Sciences Po environnement, je suis aussi dans mon engagement amené à prendre des responsabilités importantes, le succès des évènements reposant en grande partie sur la qualité de la communication. Je suis ainsi particulièrement à l'aise avec les outils numériques mais j'ai avant tout appris à travailler en équipe et à assumer des responsabilités dans une communauté étudiante et face à une administration exigeante.

Ma méthode consiste premièrement à apprendre à connaître l'élève pour créer un lien de confiance (à la juste distance toutefois) et appréhender ses difficultés et atouts au mieux pour le faire progresser.
Ensuite, mes débuts de cours consistent à revenir sur des points non compris par l'élève dans les séances précédentes, à corriger des exercices parfois. (en matière scientifique)
Le temps de discussion de début de cours permet également de voir quels points mettent en difficulté l'élève par rapport aux éléments vu dans ses cours à l'école/ collège/ lycée.

Ensuite, je fais un point de cours, simple et insistant sur les points non compris par l'élève avec des exemples clairs. En philosophie et Français , il s'agit notamment de revenir sur des thèses, des résumés ainsi que des concepts clés.
Nous faisons ensuite des exercices d'application ensemble, le but étant toujours que l'élève prenne les devants et essaye au maximum de réussir. Ce temps d'exercice peut aussi se structurer autour d'une reprise de contrôle, pour comprendre les erreurs et les remettre en perspective par rapport au cours vu précédemment.
Je suis également particulièrement vigilante sur les points de méthodologie surtout pour les lycéens qui se préparent à leurs examens. (exercices méthodologiques, fiches méthodes, exemples)

Je prépare également des fiches récapitulatives pour les élèves, en philosophie tout particulièrement.
+ Petit plus pour les matières comme la Philosophie ou l'Économie, je fais des points d'actualité. (pratique à replacer dans les copies)

Je suis une jeune femme extrêmement dynamique et travailleuse donc avec moi, on travaille et on essaye. Je reste très bienveillante et prends le temps d'écouter, voire parfois de discuter plus globalement avec l'élève de ce qui peut le déranger, lui déplaire ou lui faire du soucis. En somme, je suis une prof cool mais tant que l'élève est motivé et cherche à s'améliorer !

Etant sportive depuis toute petite, les valeurs sportives sont au coeur de mon éducation. Je suis persuadée qu'on avance mieux ensemble et que chacun à des qualités à apporter aux autres, dans le domaine académique ou non. Par ailleurs, il est très important pour moi que l'élève se sente en confiance et que le cours soit un espace agréable d'apprentissage, de progrès et de partage. Les élèves m'apportent autant voire plus que je ne leur apporte et c'est primordial !