Léa
Matières enseignées
Description du professeur particulier
Je me présente, je suis Léa, étudiante de 25 ans, résidant à Vincennes.
Concernant mon parcours académique, j’ai obtenu le brevet avec mention très bien en 2012 et un baccalauréat S, spécialité physique-chimie, mention très bien en 2015. Puis, j’ai rejoint l’Université Paris Dauphine pour y suivre une licence de gestion, obtenue avec mention bien. Et plus récemment, j’ai été admise à l’ESSEC en programme grande école.
Après avoir fait 2 ans d'alternance dans la production de films et séries, j'ai décidé il y a 2 ans de co-créer une entreprise dans le secteur des cosmétiques avec ma meilleure amie d'enfance. Je suis véritablement passionnée par l'entrepreneuriat.
Depuis 2018, j’accompagne des élèves, de la primaire à la seconde, en tant que tutrice, pour les aider dans leurs devoirs. J’ai notamment accompagné 5 élèves de 3ème et de 5ème l’année dernière à raison de 2 jours par semaine pour les aider à évoluer dans l’ensemble des matières.
L'accompagnement scolaire et humain m’a permis de développer un sens pédagogique tourné vers la bienveillance, la patience et l’empathie. J’ai pour mission de promouvoir l’épanouissement scolaire de tous. Ma pédagogie est tout d’abord axée sur le fait d’aider mes élèves à gagner confiance en eux. La confiance en soi alliée à une bonne organisation dans son travail est, selon moi, la clef de la réussite.
Au-delà de l'entrepreneuriat, je pratique beaucoup de sport et de théâtre. J'aime par-dessus tout me mettre de nouveaux défis et apprendre de nouvelles activités en osant m'aventurer dans l'inconnu. Au mieux, j'apprendrais de nouvelles choses, au pire, j'aurais essayé. Mais dans les deux cas, j'aurais surtout appris.
Je pense qu'il en est de même avec l'apprentissage. L'apprentissage passe par essayer et donc se tromper. Je pense que faire des erreurs est le meilleur moyen de comprendre. Et ainsi, je suis convaincue que c'est en comprenant que l'on apprend. Il est donc important pour moi de comprendre quels sont les points bloquants et éléments non acquis par l'élève pour l'aider à comprendre et à faciliter son apprentissage.
Je mets un point d'honneur à aider les élèves à gagner confiance en eux. C'est en s'entraînant, en se connaissant de mieux en mieux, en se reposant sur ses compétences acquises qu'un.e élève pourra gagner confiance en lui/elle, et donc finira par se sentir prêt.e à persévérer pour acquérir de nouvelles compétences et à se faire confiance de manière naturelle.
