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]]>L’analyse linéaire est une méthode de commentaire de texte utilisée dans l’étude littéraire, notamment au lycée et au bac de français. Elle consiste à étudier un texte ligne par ligne ou passage par passage, afin d’en extraire les éléments essentiels. Cette approche permet de mettre en valeur la structure et le sens d’un texte littéraire, en analysant son vocabulaire, ses figures de style, et sa syntaxe. Elle s’inscrit pleinement dans le programme de français, matière fondamentale de la scolarité.
Pour réussir une analyse linéaire, suivez ces étapes clés :
Quelques astuces pour bien mener une analyse linéaire :
L’analyse linéaire est une compétence essentielle en études littéraires car elle développe des capacités d’observation, d’interprétation et de réflexion. Cette méthode permet de mieux comprendre les textes en profondeur, et elle est également très valorisée lors des examens, notamment l’oral de français au bac.
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]]>L’article Oral du brevet : déroulement et conseils est apparu en premier sur Clevermate, le Magazine.
]]>L’oral du brevet est une épreuve obligatoire pour les élèves de 3e, comptant pour l’obtention du Diplôme National du Brevet (DNB). Cette épreuve vise à évaluer les capacités de présentation orale des élèves, ainsi que leur capacité à mener une réflexion personnelle sur un projet ou un parcours scolaire.
L’oral du brevet se déroule en deux parties :
1. Présentation du projet ou du parcours : L’élève dispose de 5 à 10 minutes pour présenter un projet travaillé durant l’année, tel qu’un sujet d’EPI (Enseignement Pratique Interdisciplinaire), un stage, ou un parcours d’éducation artistique et culturelle, des sujets en lien avec les mathématiques. Ce choix doit être validé par l’établissement en amont.
2. Échange avec le jury : Après la présentation, un jury composé de professeurs pose des questions pour évaluer la compréhension et la réflexion de l’élève. Cette phase de questions réponses permet d’approfondir certains aspects du projet ou d’évaluer la capacité d’argumentation de l’élève.
Quelques conseils pratiques pour réussir l’oral du brevet :
1. Préparez un plan structuré : Divisez votre présentation en plusieurs parties, comme l’introduction, le développement, et la conclusion, pour organiser vos idées et faciliter la compréhension du jury.
2. Entraînez-vous à l’oral : Pratiquez votre discours devant un proche ou un camarade pour gagner en assurance. Cela vous aidera aussi à respecter le temps imparti. Nos tuteurs peuvent vous accompagner dans le cadre d’un soutien scolaire pour bien préparer cette épreuve.
3. Soignez votre support visuel : Utilisez un support visuel (diaporama, affiche) pour illustrer vos propos. Un bon support doit être clair, concis et esthétique, pour capter l’attention du jury et structurer la présentation.
Bonus : Pour les concours, épreuves telles que le Bac de français, le Brevet blanc de mathématiques, l’oral du brevet, les FICHES DE RÉVISION sont des outils essentiels pour organiser les informations et faciliter la préparation.
L’oral du brevet est une première expérience d’évaluation orale pour les collégiens. Elle permet de développer des compétences essentielles en expression orale, argumentation, et gestion du stress, utiles tout au long des études et dans le monde professionnel. Cette épreuve valorise également la capacité de réflexion et d’organisation des élèves.
Chez Clevermate, trouver des cours adaptés aux préparations de concours, épreuves, renforcements dans toutes les matières comme des cours de français, anglais, mathématiques à Paris.
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]]>Le passé simple est un temps utilisé pour exprimer des actions ponctuelles et terminées dans le passé, souvent en contexte littéraire. Voici la conjugaison du verbe avoir au passé simple :
– J’eus
– Tu eus
– Il/elle/on eut
– Nous eûmes
– Vous eûtes
– Ils/elles eurent.
Voici quelques exemples :
1. “J’eus une idée brillante en un instant.”
2. “Ils eurent une réponse rapide à leur question.”
3. “Nous eûmes une discussion enrichissante après le cours.” Ces exemples illustrent des actions courtes et marquantes.
Le passé simple est largement utilisé dans la littérature pour raconter des événements passés avec élégance et précision. Ce temps confère un style formel et narratif aux récits, en particulier dans les romans et les récits historiques. Sa maîtrise est essentielle pour comprendre les textes littéraires classiques.
Pour retenir facilement la conjugaison de “avoir” au passé simple :
1. Utilisez des exercices pratiques pour répéter les formes dans des phrases.
2. Créez des associations mnémotechniques, par exemple : “Eus rime avec plus.”
3. Lisez des textes littéraires classiques pour observer son usage.
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La cigale et la fourmi est une fable de Jean de La Fontaine, l’un des poètes français du XVIIᵉ siècle les plus connus, publiée en 1668 dans son premier recueil. Ce récit met en scène une cigale insouciante qui chante tout l’été et une fourmi prévoyante qui accumule des provisions pour l’hiver. Face au froid, la cigale, démunie, demande de l’aide à la fourmi, qui la refuse.
La cigale représente l’insouciance et la légèreté. Elle symbolise l’artiste ou celui qui vit dans l’instant sans penser aux conséquences. En revanche, la fourmi incarne la prudence, le travail acharné et l’anticipation. Le contraste entre les deux personnages illustre deux visions opposées de la vie.
Si on parle de l’auteur de cette fable, Jean de La Fontaine :
Genre littéraire : fable poétique.
Œuvres : les fables.
Caractéristique principale : il est considéré comme l’un des plus grands fabulistes de la littérature française, utilisant des animaux pour transmettre des leçons de morale.
Cette fable délivre plusieurs leçons :
1. L’importance du travail et de la prévoyance : La fourmi enseigne que l’effort et la planification sont essentiels pour faire face aux imprévus.
2. La critique de l’égoïsme : Le refus de la fourmi soulève des questions sur la solidarité et l’entraide dans la société.
Cette fable est l’une des plus célèbres de La Fontaine. Son langage simple et ses personnages universels lui ont permis de traverser les siècles. Elle continue d’être étudiée dans les écoles et inspire des débats sur des thèmes tels que l’équilibre entre le travail, l’art et la solidarité.
Chez Clevermate, une fiche de lecture de cette fable est proposée lors d’un soutien scolaire.
Bonus pédagogique pour la culture générale : Trouver d’autre étude de Jeanne d’Arc permet de découvrir une partie importante de l’histoire de France et d’enrichir la culture générale des élèves. En cours de français à Paris, on peut étudier des extraits de son procès, de ses lettres, de pièces de théâtre ou de romans qui lui sont dédiés.
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Les millilitres (ml) et les centilitres (cl) sont des unités de mesure utilisées pour les liquides dans le système métrique. Un millilitre correspond à un millième de litre, tandis qu’un centilitre équivaut à un centième de litre. Ces unités sont couramment utilisées dans les recettes de cuisine, la pharmacie ou encore l’industrie alimentaire. Dans le cadre du soutien scolaire en sciences ou en mathématiques, leur compréhension est essentielle dès le collège.
La conversion entre millilitres et centilitres est simple : il suffit de diviser le nombre de millilitres par 10 pour obtenir des centilitres. En effet, 1 centilitre équivaut à 10 millilitres. La conversion de ml en cl est donc une opération mathématique de division par 10, qui est basée sur la relation de base entre les deux unités de volume.
Par exemple :
1. 100 ml = 100 ÷ 10 = 10 cl.
2. 250 ml = 250 ÷ 10 = 25 cl.
3. 50 ml = 50 ÷ 10 = 5 cl. Utiliser cette règle permet de convertir rapidement des volumes sans erreurs.
C’est un apprentissage de base qu’on retrouve fréquemment dans les exercices dans nos cours de maths à Paris, notamment pour les collégiens et lycéens.
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Une frise chronologique est une représentation visuelle des événements dans le temps, permettant de comprendre leur succession et leurs relations. Elle se compose généralement d’une ligne sur laquelle sont placés des points marquant des dates ou des périodes importantes, accompagnés de descriptions ou d’illustrations.
Pour créer une frise chronologique, suivez ces étapes :
1. Choisissez un sujet : Déterminez la période ou le thème que vous souhaitez représenter (par exemple, l’histoire d’un pays ou l’évolution d’une invention).
2. Identifiez les événements clés : Sélectionnez les dates et événements les plus significatifs à inclure. Il est important de prioriser les informations essentielles pour éviter de surcharger la frise.
3. Organisez les données : Placez les événements dans un ordre chronologique en respectant les proportions de temps entre eux. Vous pouvez utiliser des outils en ligne, comme Canva ou des logiciels spécifiques, pour un rendu professionnel.
4. Ajoutez des descriptions et illustrations : Pour chaque événement, incluez une courte description et, si possible, une image ou un graphique pour capter l’attention.
La frise chronologique est un outil polyvalent qui peut être utilisé dans divers contextes :
1. En histoire : Elle aide à visualiser les grandes périodes historiques et les événements marquants, facilitant ainsi leur mémorisation.
Trouver des types des frises chronologiques mettant en lumière Jeanne d’Arc, Voltaire et Molière permettrait de mieux comprendre leur contexte historique et leurs œuvres chez Clevermate.
2. En sciences : Elle permet de retracer l’évolution d’une découverte scientifique ou technologique au fil du temps.
3. En gestion de projets : Dans le domaine professionnel, elle sert à planifier les étapes clés d’un projet ou à présenter son historique.
4. En cours de français, elle peut être utilisée pour étudier l’histoire de la langue, des œuvres littéraires, ou même pour illustrer le développement d’un personnage dans une histoire. Trouver nos cours de français à Paris
Exemple : une frise chronologique permet de visualiser l’évolution du Français, depuis ses origines latines jusqu’à son développement actuel.
La frise chronologique est un outil éducatif puissant, car elle aide à structurer l’information et à comprendre les relations entre les événements. Elle développe des compétences d’analyse, de synthèse et de visualisation. C’est un support visuel particulièrement apprécié pour enseigner des notions complexes de manière ludique et interactive. Construire une frise chronologique efficace avec nos tuteurs lors d’un soutien scolaire.
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]]>L’article Palmarès 2019 des collèges de Lyon est apparu en premier sur Clevermate, le Magazine.
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Bien choisir son collège, c’est s’être renseigné à la fois sur les différentes options ou sections proposées dans le cadre de la pédagogie de l’établissement. C’est aussi avoir conscience du niveau d’un collège, défini notamment par le taux d’obtention du brevet des collèges et par le taux de mentions à cet examen. Loin d’être le seul critère de sélection, le classement d’un établissement est cependant à prendre en compte ! En effet, surtout depuis la réforme du Lycée, les établissements sont notés en fonction de leur capacité à accompagner leurs élèves vers la réussite de leurs examens. Ainsi, le choix du collège pourra, par la suite, déterminer le lycée dans lequel votre enfant poursuivra sa scolarité dans le secondaire.
Si vous vous rendez compte, lors de l’inscription dans un collège public, que vous êtes déjà rattaché à un autre collège (votre collège de secteur) et qu’il ne vous convient pas, vous pouvez toujours demander une dérogation en rédigeant une lettre au directeur académique des services de l’éducation nationale, en énonçant l’un des motifs suivants : regroupement de fratrie, parcours scolaire singulier, boursiers, etc.
| Collèges de Lyon | Arrondissement lyonnais ou commune | Classement par % de réussite au brevet des collèges | Taux de mention au brevet | Taille des collèges (de la 6ème à la 3ème), en nombre d’élèves |
| Collège privé des Chartreux Saint Charles | 4ème | 100% | 100% | 224 |
| Collège Antoine de Saint Exupéry (privé) | 4ème | 100% | 97% | 314 |
| Institution privé des Chartreux | 1er | 100% | 94% | 743 |
| Collège La Favorite Sainte Thérèse | 5ème | 100% | 94% | 675 |
| Collège public Charles de Foucauld | 3ème | 100% | 92% | 1230 |
| Collège Notre-Dame de Bellegarde (privé) | Neuville-sur-Saône | 100% | 89% | 1132 |
| Collège Chevreul (privé) | 2ème | 100% | 87% | 648 |
| Collège Chevreul Lestonnac (privé) | 7ème | 100% | 84% | 488 |
| Collège aux Lazaristes (privé) | 5ème | 100% | 82% | 633 |
| Collège Louis Querbes (privé) | Vourles | 100% | 80% | 669 |
| Collège Pierre Termier – site Montplaisir (privé) | 8ème | 100% | 838 | |
| Collège Pierre Termier – Site Montchat (privé) | 3ème | 100% | 76% | 339 |
| Collège Jean Monnet (public) | 2ème | 100% | 71% | 469 |
| Collège privé Juif de Lyon | Villeurbanne | 100% | 68% | 303 |
| Cité scolaire Internationale (public) | 7ème | 99,4% | 93% | 685 |
| Collège Notre-Dame des Minimes (privé) | 5ème | 99,2% | 71% | 543 |
| Collège Notre-Dame de Bellecombe (privé) | 6ème | 98,77% | 68% | 344 |
| Collège Sainte Marie (privé) | 5ème | 98,56% | 81% | 1828 |
| Collège Saint Jean-Baptiste de La Salle (privé) | 4ème | 98,51% | 84% | 553 |
| Collège privé de l’Immaculée Conception | Villeurbanne | 98,32% | 73% | 776 |
| Collège Deborde (privé) | 6ème | 98,25% | 51% | 204 |
| Collège Fenelon (privé) | 6ème | 98% | 80% | 684 |
| Collège Saint Marc (privé) | 5ème | 97% | 69% | 459 |
| Collège Saint Louis de La Guillotière (privé) | 7ème | 96% | 70% | 594 |
| Collège Beth Menahem (privé) | Villeurbanne | 95% | 71% | 115 |
| Collège Clément Marot (public) | 4ème | 94% | 70% | 671 |
| Collège Saint Louis – Saint Bruno (privé) | 1er | 94% | 70% | 805 |
| Collège André Lassagne (public) | Caluire-et-Cuire | 94,69% | 70% | 540 |
| Collège Vendôme (public) | 6ème | 94% | 82% | 821 |
| Collège Jean Moulin (public) | 5ème | 92,4% | 78% | 775 |
| Collège Saint Denis (privé) | 4ème | 91,8% | 48% | 218 |
| Collège Pablo Picasso (public) | Bron | 91,7% | 72% | 589 |
| Collège Victor Grignard (public) | 8ème | 91% | 55% | 610 |
| Collève Mère Teresa (privé) | Villeurbanne | 90% | 79% | 535 |
| Collège Gilbert Dru (public) | 3ème | 89% | 68% | 614 |
| Collège pour Handicapés Elie Vignal (public) | Caluire-et-Cuire | 89% | 47% | 85 |
| Collège La Tourette (public) | 1er | 87,9% | 80% | 720 |
| Collège Molière (public) | 3ème | 87,23% | 69% | 468 |
| Collège Louis Jouvet (public) | Villeurbanne | 87,23% | 67% | 614 |
| Collège Bellecombe (public) | 6ème | 87,2% | 73% | 687 |
| Collège Les Iris (public) | Villeurbanne | 85% | 63% | 418 |
| Collège des Gratte-ciel Morice Leroux (public) | Villeurbanne | 84% | 58% | 663 |
| Collège Jean Macé (public) | Villeurbanne | 84% | 66% | 631 |
| Collège Jean Perrin (public) | 9ème | 84% | 70% | 759 |
| Collège Les Battières (public) | 5ème | 84% | 53% | 511 |
| Collège Jean Mermoz (public) | 8ème | 84,2% | 37% | 201 |
| Collège Jean de Verrazane (public) | 8ème | 84,1% | 59% | 363 |
| Collège Raoul Dufy (public) | 3ème | 82% | 55% | 495 |
| Collège Jean Charcot (public) | 5ème | 81% | 62% | 361 |
Lyon, ville-centre de la 2ème plus grande air urbaine de France, propose à ses habitants un large choix d’établissements pour les études secondaires des jeunes adolescents, de la 6ème à la terminale. Ses collèges, accueillant ses élèves dès la sixième et jusqu’à la troisième, année du brevet des collèges, sont également nombreux. Six d’entre eux comptent d’ailleurs parmi les 100 meilleurs établissements d’enseignement général de France ! Le numéro 1 du palmarès 2019 des collèges de Lyon est le 2ème meilleur collège au niveau national, avec 100% de réussite au brevet et 100% d’obtention avec mention ! Le collège Antoine de Saint-Exupéry, établissement d’enseignement public, est classé 19ème au niveau national, l’Institution privé des Chartreux 24ème, le collège La Favorite Sainte Thérèse, établissement d’enseignement privé, 45ème, le collège Charles de Foucauld (privé) 60ème et enfin le collège Notre-Dame de Bellegarde, situé à Neuville-sur-Saone, commune à 15 kilomètres au nord de Lyon, obtient la 99ème place du classement national.

Que ce soit dans les différents arrondissements de Lyon ou bien dans ses villes de banlieues proches (Villeurbanne, Bron, Neuville-sur-Saone ou encore Oullins), vous trouverez toujours un établissement en fonction des besoins précis de votre enfant. Que souhaite-t-il faire plus tard ? A-t-il déjà des appétences particulières pour les langues ? Le sport ? Le théâtre ? L’environnement ? La technologie ? Les collèges du département du Rhône proposent chacun de nombreuses options et différentes sections, pour s’adapter à toutes les demandes et permettre aux collégiens ou futurs collégiens de se développer au mieux et de préparer, dès la sixième, leur avenir autant professionnel que personnel.
Nous savons que le taux d’obtention du brevet détermine notamment la place d’un collège dans le classement national et régional, mais il n’est pas le seul critère à prendre en compte. En effet, votre enfant a peut-être besoin d’un accompagnement personnalisé. Sachez que tous les collèges lyonnais disposent de classes SEGPA (Sections d’enseignement général et professionnel adapté) afin d’accueillir les élèves n’ayant pas encore acquis toutes les connaissances requises à la fin du primaire et ayant de graves capacités d’apprentissage. Le collège privé Chevreul, le collège public Jean Monnet, le collège Notre-Dame de Bellecombe, le collège Sainte Marie, le collège Clément Marot, le collège Jean Moulin, le collège Victor Grignard, le collège Pablo Picasso, le collège Mère Teresa, le collège Molière, le collège Louis Jouvet, le collège Bellecombe, le collège Jean Macé, le collège Jean Verrazane et le collège Raoul Dufy proposent, eux, des sections ULIS (Unité Localisé pour l’Inclusion Scolaire) pour accueillir les élèves en situation de handicap de premier et second degrés, dans un parcours scolaire classique. Nous faisons une mention toute particulière au collège-Hôpital Elie Vignal, à Caluire-et-Cuire, qui est un établissement passerelle pour les élèves considérés comme “trop faibles” de par leur santé pour suivre un cursus classique.
Dans une autre mesure, les collèges sont également adaptés aux talents ou au niveau de chaque élève : celui qui a plus de facilité a tout le loisir de s’inscrire en classe bilangue, dès la 6ème, au collège privé des Chartreux Saint Charles, ou en “classe Aristote”, afin d’être, dès le plus jeune âge du secondaire, formé aux connaissances “des sciences et des humanités”. Pour les plus assidus en langue, le collège de la Cité scolaire internationale (7ème arrondissement) peut répondre à leur demande ! Quoi de mieux que de développer les compétences linguistiques d’un jeune adolescent auprès d’élèves étrangers du même âge et pouvant partager la culture de leur propre pays ? Pour les mordus de sport finalement, les collèges Charles de Foucauld (privé), Notre-Dame de Bellegarde (privé), Louis Querbes (privé), Jean Monnet (public), Notre-Dame des Minimes (privé), Fénélon (privé) ou encore Saint Louis – Saint Bruno (privé) ont même des sections sportives. Le collège des Chartreux Saint Charles organise, lui, les “mercredis sportifs” sur le site de la Croix-Rousse et propose, au sein de ses “clubs 12.14” (de 12h à 14h), du tennis de table (bien sûr, votre enfant peut choisir de s’inscrire plutôt dans le club d’Arts et culture ou encore de jeux). Le collège pour Handicapés Elie Vignal dispose également de formations sportives, et notamment spéciales “J.O” ou la possibilité de se former au secourisme.
Pour toute recherche d’informations supplémentaires, sachez que les collèges et lycées de Lyon ont, pour la plupart, un site internet rendant compte des différents projets pédagogiques prévus, formations, options spécifiques, voyages scolaires ou échanges culturels.
L’article Palmarès 2019 des collèges de Lyon est apparu en premier sur Clevermate, le Magazine.
]]>L’article Palmarès 2019 des collèges de Versailles (78) est apparu en premier sur Clevermate, le Magazine.
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Comment préparer au mieux une future entrée au collège, que ce soit en 6ème, 5ème, 4ème ou 3ème ? Aujourd’hui, penchons-nous sur les différents critères qui ont accompagnés le choix de l’établissement de votre enfant pour septembre 2019 ou qui pourront l’accompagner pour l’année 2020.
Le collège, s’achevant par l’examen national du brevet, est la porte ouverture sur le lycée puis les études supérieures, selon la décision de chaque élève et le métier qu’il souhaite faire plus tard. Ses 4 années doivent donc être formatrices pour les collégiens et permettre de leur donner tous les outils indispensables à leur développement, à leur apprentissage et à leurs réflexions sur l’avenir et sur ce qu’ils sont.
Pour ce faire, les établissements s’équipent de sections sport, européennes ou langues orientales, internationales, d’outils pédagogiques (voyages, activités, ateliers, séjours de sensibilisation, projets) et tentent de simplifier l’accès à l’éducation pour tous (allophones, élèves en graves difficultés scolaires, enfants handicapés de premier ou de second degrés).
Avant de voir en détails ce que proposent les collèges du chef-lieu du département des Yvelines, regardons le classement des établissements versaillais. Bien que ce ne soit pas la seule caractéristique à prendre en compte lors du choix du collège, le taux de réussite au brevet des collèges reste tout de même un indicateur incontournable : il représente l’excellence d’un établissement et sa capacité à accompagner les élèves vers la réussite de l’examen concluant leurs quatre années de collège. Petite précision : l’obtention du brevet n’est pas obligatoire pour passer en seconde générale ou professionnelle, mais il devra alors être repassé !
| Collèges de Versailles | Classement par % de réussite au brevet des collèges | Taux de mention au brevet | Taille des collèges (de la 6ème à la 3ème), en nombre d’élèves |
| Collège Saint Jean de Hulst (privé) | 100% | 97% | 1528 |
| Collège du Sacré Coeur | 100% | 92% | 1008 |
| Collège Hoche (public) | 94,6% | 80% | 601 |
| Collège Pierre de Nolhac (public) | 94% | 82% | 596 |
| Collège Raymond Poincaré (public) | 91% | 66% | 435 |
| Collège Clagny (public) | 90% | 47% | 364 |
| Collège Jean Philippe Rameau (public) | 86% | 67% | 884 |
Certes, les chiffres parlent souvent d’eux-mêmes mais ne disent pas tout. Même si les collèges du secteur public Raymond Poincaré et Clagny ne sont pas en tête du classement des meilleurs collèges de Versailles, ils disposent d’autres avantages pour accueillir les collégiens. Entre autres, ils proposent tous deux un accompagnement en classe ULIS (Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire), permettant à des élèves en situation de handicap de suivre un cursus scolaire classique, et adapté à leurs besoins précis. Dans la classe ULIS du collège privé Saint Jean Hulst, les élèves peuvent par exemple participer à un projet théâtre ou bien à un projet sport, comme le golf, accompagné par les Fédérations sportives françaises correspondantes.
De plus, les sept collèges versaillais, qu’ils soient issus du secteur privé ou bien du secteur public, ont tous ouvert des classes SEGPA (Sections d’enseignement général et professionnel adapté) pour accompagner spécialement les élèves qui ne maîtrisent pas encore toutes les connaissances et compétences attendues en fin de primaire, appelé “socle commun” et indispensable pour suivre le rythme d’un parcours classique dans l’enseignement secondaire (de la sixième à la terminale).

Options, sections, les activités proposées par les collèges participent entièrement de la pédagogie des établissements scolaires : sport, théâtre, chant, échanges linguistiques, voyons ensemble ce que propose l’Académie de Versailles pour accompagner l’enfant dans son développement et son enrichissement. Pour l’étude des langues anciennes, c’est le collège Saint Jean Hulst qui se démarque, et également par la possibilité de s’inscrire en classe bilangue (allemand-anglais / anglais-espagnol), dès la sixième. L’établissement organise également pour ses élèves des échanges linguistiques à l’étranger (Autriche, Angleterre, voir sur le site du collège). Le collège privé du Sacré Coeur dispose, lui, d’une section internationale, classe dans laquelle les élèves français côtoient des élèves étrangers. Cet environnement privilégie notamment l’intégration de ces élèves étrangers, un apprentissage plus approfondi d’une langue étrangère pour les élèves français ou encore la transmission du patrimoine culturel des pays étrangers, selon la définition du site education.gouv.fr.r
Au niveau de l’activité sportive, le collège public Pierre de Nolhac, le collège public Clagny ou encore le collège Jean-Philippe Rameau disposent tous trois de sections sport. Les collégiens de Pierre de Nolhac peuvent, en plus, s’inscrire à la chorale et ceux du collège privé Saint Jean Hulst en classe théâtre !
Finalement, les établissements versaillais sont finalement reconnus pour leur excellence. Deux d’entre eux sont effectivement classés parmi les 100 meilleurs collèges de France : le collège Saint Jean Hulst (21ème) et le collège du Sacré Coeur (classé 61ème). Ils se distinguent tous deux par leurs projets pédagogiques innovants : le premier propose à ses élèves de suivre des ateliers “Parcours Avenir”, créés dans le but de permettre à l’enfant d’apprendre à mieux se connaître dans un premier temps (6ème) puis à comprendre le monde dans lequel il évoluera plus tard ; le deuxième a instauré, après plusieurs années de réflexion, l’utilisation de la tablette dès le niveau 5ème, dans un but notamment d’EMI (Education aux Média et à l’Information).
Alors, quel établissement choisiriez-vous ?
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Sur quels critères avez-vous sélectionné le collège dans lequel votre enfant a fait son entrée en 6ème, 5ème, 4ème ou 3ème, en septembre 2019 ? Présence d’une section sportive ? Langues européennes ou orientales ? Adaptabilité ? Pédagogie ? Proximité géographique ? Classement ?
Peut-être existe-il certaines informations que vous n’avez pas eues. Voici un article pour y remédier. Même si le classement d’un établissement ne joue pas un rôle de monopole dans le choix du futur ou du nouvel établissement, il est tout de même indispensable pour se rendre notamment compte de l’excellence d’un collège. Son classement représente, entre autre, sa capacité à accompagner les élèves, au maximum, vers la réussite de leurs examens de fin d’année (en l’occurrence, au collège, du brevet) et à les préparer à la suite de leur parcours scolaire (lycée, études post-bac à l’université ou en classe préparatoire aux Grandes Ecoles) ainsi qu’à leur vie professionnelle.
Nous verrons également que certains établissements jouent différents atouts que leur palmarès et se démarquent par la variété des activités pédagogiques à la disposition des collégiens de tout niveau.
Avant de passer au classement tant attendu des collèges de Boulogne-Billancourt, commune des Hautes-Seines située à l’ouest de Paris et plus précisément du 16ème arrondissement, sachez que si vous êtes rattaché à un collège de secteur que vous ou votre enfant ne souhaitez pas rejoindre, vous pouvez préparer votre lettre de dérogation et l’envoyer au directeur académique des services de l’éducation nationale pour inscrire votre enfant dans un autre collège (exemples de motifs valables : regroupement de fratrie, parcours scolaire singulier, boursiers, etc).
| Collèges de Boulogne-Billancourt (92100) | Classement par % de réussite au brevet des collèges | Taux de mention au brevet | Taille des collèges (de la 6ème à la 3ème), en nombre d’élèves |
| Collège Dupanloup (privé) | 100% | 96% | 706 |
| Collège Saint Joseph (privé) | 100% | 91% | 856 |
| Collège Rambam (privé) | 99% | 79% | 434 |
| Collège Paul Landowski (public) | 96% | 73% | 626 |
| Lycée professionnel Etienne-Jules Marey (public) | NA | NA | NA |
| Collège Bartholdi | 85% | 65% | 398 |
| Collège Jacqueline Auriol (public) | 84% | 54% | 613 |
| Collège Jean Renoir (public) | 82% | 66% | 691 |
Les collèges Boulonnais, sous la juridiction de l’Académie de Versailles, 78, proposent à leurs élèves un large panel d’options. Que ce soit pour accompagner les élèves en difficulté scolaire (échec, décrochages ou problèmes de concentration et de travail) ou bien en situation de handicap, les établissements disposent respectivement de classes SEGPA (Sections d’enseignement général et professionnel adapté) comme le collège privé Dupanloup, ou encore d’ULIS (Unité Localisé pour l’Inclusion Scolaire) comme le collège public Landowski, permettant de facilité l’accès à l’enseignement pour tous. Afin de pouvoir accueillir des élèves allophones, c’est-à-dire ne parlant pas encore la langue française, le collège Jean Renoir a, lui, prévu des unités pédagogiques pour chaque niveau scolaire !
Outre ces mesures, certains collèges sont reconnus pour leur adaptabilité aux besoins de chaque élève. Le collège public Jean Renoir a, pour ce faire, appliqué le principe des plages horaires aménagés notamment pour les élèves pratiquant des sports tels que la danse, le basket ou le tennis de table. Le collège Landowski, quant à lui, dispose d’une section sport et les collégiens de Dupanloup peuvent s’inscrire à une activité sportive au choix, à la chorale, en arts plastiques, ou encore à des ateliers bien-être. Ce dernier, issu de l’enseignement privé catholique, propose aussi à ses élèves une ouverture spirituelle à travers des cours de catéchisme.

Si vous regardez plus précisément les spécificités de chaque établissement, elles se distinguent parfois par leur rareté : votre enfant souhaite-t-il apprendre l’hébreu moderne ? Au collège privé Rambam, c’est possible. Bien sûr, les collèges Landowski, Bartholdi ou Jacqueline Auriol, tous trois issus de l’enseignement public, disposent aussi de sections européennes ou langues orientales et, notamment au collège Jacqueline Auriol, il existe la possibilité de prendre le portugais en LV1 (langue vivante 1), dès la sixième.
Un autre atout reconnu pour les collèges de Boulogne-Billancourt, c’est l’intérêt pour le développement durable ainsi que la sensibilisation des élèves, dès leur plus âge, à cet enjeu majeur de l’environnement. Le collège Jean Renoir, tout particulièrement, organise pour ses collégiens des séjours de sensibilisation. Le lycée polyvalent Etienne-Jules Marey partage cette même valeur de sensibilisation auprès de ses élèves de 3ème “prépapro”. Pour information, ce lycée propose des parcours bac pro et CAP.
Finalement, outre leur classement, les établissements se distinguent souvent par leurs options, sections particulières ou encore aménagements spécialisés. De l’accompagnement personnalisé pour les élèves en difficultés (soutien scolaire, unités pédagogiques, plages horaires aménagés ou encore ateliers et séjours de sensibilisation à l’environnement ou au bien-être), tout est fait pour que les collégiens, de la 6ème à la 3ème, soient dans les meilleures conditions possibles pour réussir leur brevet des collèges, épreuve ultime avant de devenir des lycéens.
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